A partir de este fin de semana se irán llevando por turnos el libro guía que tenemos en clase.
El libro que estamos leyendo es "El libro de la Selva". De vez en cuando tendremos algunas actividades dedicadas a él. Este fin de semana se lo ha llevado Miguel Ángel y así irá rotando por todas las niñas y niños de la clase.
No se pretende que se lea lo que pretendemos es que se os acerquéis a él con afecto, que sirva para contar historia, para ver las ilustraciones ,para echar un vistazo, para compartir lo que es cotidiano en nuestra clase con toda la familia.
Qué lo disfrutéis.
En este hermoso camino de aprender a leer y escribir se necesitan muchos senderos, muchos paisajes, muchas posadas, .... con el fin de que os ayude a descubrir este camino os cuelgo en el blog un programa para iniciar la lectura y la escritura muy ameno y constructivo. Os puede ayudar y permite que cada uno lo adapte al ritmo de cada niño o niña.
Además cuelgo en la "Abeja Chiflada", el blog para los niños y niñas, un programa sobre el cuerpo humano que le puede servir para repasar lo que vamos a comenzar la próxima semana.
viernes, 27 de septiembre de 2013
¿ Qué hiciste en la tripa de tu mamá?
Estimadas familias:
Este fin de semana el trabajo que tenemos es preguntar que hicieron en la tripa de mamá y escribir una frase con lo que más le guste.
Con esta actividad se pretenden tres objetivos importantes:
1º Que sirva como comienzo de algunas preguntas que le ayuden a conocer su biografía , su emociones, sus formas de relacionarse,..... Esta será el principio de algunas otras para que vayan reconociendo las cosas que han ido viviendo a lo largo de su vida.
2º Que sea un incentivo para que podáis conversar en familia sobre aspectos que no suelen ser habituales.
Como incentivo para que puedan observar como los bebés se mueven y sienten cosas os cuelgo este vídeo ( está en francés) :
3º Introducir la pauta montessori para la escritura. No importa que se salgan un poco , lo que importa es que expresen algo y que vayan conformando una tipo de letra y un orden expresivo . Recordad lo más importante es que comuniquen algo que les guste. Algunos os dirán que no saben escribir, pero lo importante es expresar algo que les resulte emocionante.
Espero que os resulte divertido. Buen fin de semana.
Este fin de semana el trabajo que tenemos es preguntar que hicieron en la tripa de mamá y escribir una frase con lo que más le guste.
Con esta actividad se pretenden tres objetivos importantes:
1º Que sirva como comienzo de algunas preguntas que le ayuden a conocer su biografía , su emociones, sus formas de relacionarse,..... Esta será el principio de algunas otras para que vayan reconociendo las cosas que han ido viviendo a lo largo de su vida.
2º Que sea un incentivo para que podáis conversar en familia sobre aspectos que no suelen ser habituales.
Como incentivo para que puedan observar como los bebés se mueven y sienten cosas os cuelgo este vídeo ( está en francés) :
3º Introducir la pauta montessori para la escritura. No importa que se salgan un poco , lo que importa es que expresen algo y que vayan conformando una tipo de letra y un orden expresivo . Recordad lo más importante es que comuniquen algo que les guste. Algunos os dirán que no saben escribir, pero lo importante es expresar algo que les resulte emocionante.
Espero que os resulte divertido. Buen fin de semana.
domingo, 22 de septiembre de 2013
Reunión de Presentación del curso.
REUNIÓN DE PRESENTACIÓN A LAS
FAMILIAS DEL CURSO 2013/2014:
Orden del día de
la reunión:
1º 16 horas:
Presentación de
nuevo equipo directivo y de todo el profesorado.
Posteriormente en
el aula de 1º :
Trataremos los
siguientes temas:
- Presentación del tutor o tutora del grupo.
- Firma de autorización para la aparición de imágenes en los multimedias:
- Elección de dos padres o madres delegados:* Funciones de padres o madres delegados.
- Las marcadas por la ley o el resumen del documento que se entrega.
- Gestionar a través del AMPA
los materiales del aula ( cuota 30 euros).
- Presentación del trabajo a desarrollar en cada una de las áreas: Criterios de evaluación y valoración de los instrumentos de evaluación… ( ver documento en la web).
- Uso de la Agenda Escolar como medio de comunicación entre escuela y familia.
- Fomentar desde casa la responsabilidad y la solidaridad de niños y niñas mediante:
*Seguimiento del trabajo en casa a través de la consulta
diaria de las anotaciones hechas en la agenda escolar (para más información).
*Preparación diaria de todo lo que van a necesitar al día
siguiente consultando el horario en la agenda.(Ropa deportiva, tarea,
…)
*Justificación de las ausencias por escrito acompañando
justificante médico( sirve el número del médico o la receta con
anotación del médico).
*
Preguntar por sus actuaciones de ayuda a los/las demás.
* Necesidad de colaboración de las familias en el trabajo de la
lectura, escritura, cálculo mental,...
* El respeto a las personas que se debe manifestar en
nuestra forma de expresarnos.
- Trabajo de
rutinas y hábitos importantes
( venir desayunados, dormir lo suficiente, jugar con ellos, contarles
cuentos, leerles ,..)
-
Horario de tutoría: Los lunes de 18 a 19.
-Normas de
convivencia de nuestro centro. Necesidad de que las familias
asuman estas normas y trabajen en casa con sus hijos e hijas:
* Elaboración de normas de convivencia en
el aula.
* Trabajo de juego de creación de grupo.
- Actividades extraescolares y complementarias.
- Reflexión sobre el funcionamiento del comedor.
- Proyecto Escuela Espacio de Paz: Pretende mejorar la organización de los instrumentos del Plan de Convivencia apoyando al equipo directivo:
- Funcionamiento de la Comisión de convivencia ( dependiente del Consejo escolar)
- Funcionamiento del aula de convivencia ( en base a la designación de unos apoyos que se responsabilicen de la gestión de convivencia del centro).
- Coordinación los padre y madres delegados.
- Aquellos que los recursos del centro permitan su funcionamiento.
- Proyecto TIC. Pretende acerca el funcionamiento de los ordenadores al alumnado ( tanto en la didáctica como ene l uso) y de la información digital a la familias.
- Gestión de los recursos del programa Escuela 2.0 ( microportátiles con el CGA)
- Acercamiento de los programas didácticos de las TIC al alumnado de los distintos niveles.
- Uso de las TIC por parte del alumnado. Uso de un procesador de texto, de correos electrónico, de Blog de aula,
- Acercamiento de la información digital del centro a través de la Web posibilitando que sea colaborativa y toda la comunidad educativa pueda participar.
- Proyecto Coeducación. Se encarga propiciar actividades que permitan tomar conciencia de la igualdad entre hombres y mujeres:
- Proyecto “ El deporte en la Escuela” : Pretende posibilitar actividades deportivas a todo el alumnado a través de convivencias y actividades en el horario de extraescolares del centro.
- Proyecto de Compensatoria: Pretende compensar las desigualdades para que ningún alumno o alumna se quede sin realizar una actividad por motivos económicos y para compensar los apoyos necesario para que le alumnado sin recursos puede mejorar.
- Plan de Apertura: Ofrece actividades extraescolares al alumnado en horario de tarde , el comedor y el aula matinal con desayuno para el alumnado transportado.
- Breve descripción de los
proyectos del centro:
- Proyecto de animación a la Lectura Biblioteca : Pretende acercar al alumnado a los libros y propiciar estrategias para que conozcan la biblioteca del centro y la usen. Además intenta conseguir que el alumnado lea y escriba todo tipo de textos como camino de aprendizaje. Incluiría actuaciones como:
- Parejas lectoras.
- Club de lectura.
- Biblioteca de aula.
- El cuento de los viernes.
- Día de la poesía.
- Día del libro.
- Día internacional de la biblioteca.
Web del centro:
https://sites.google.com/site/11603014laina/
Poner en Google: 11603014laina
domingo, 15 de septiembre de 2013
Horario
Este es el horario que tendremos durante el curso. Yo lo voy a trabajar en clase y ellos lo tendrán en la agenda pero me parece adecuado que dispongáis de él en este lugar . Es bueno que ellos sepan lo que tienen cada día y lo que necesitan llevar al colegio:
Horario del alumnado de
Primero del CEIP La Ina:
Curso 3013/2014
|
Lunes |
Martes |
Miércoles |
Jueves |
Viernes |
9- 9,30 |
Lengua |
Lengua |
Lengua |
Lengua |
Lengua |
9,30- 10,30 |
Matem. |
Lengua |
Matem. |
Matem. |
Inglés |
10.30-11,30 |
Música |
Conoc. Medio |
Educ. Física |
Lengua |
Lengua |
11,30- 12 |
Recreo |
Recreo |
Recreo |
Recreo |
Recreo |
12- 13 |
Educ. Física |
Religión |
Inglés |
Plástica |
Matem. |
13- 14 |
Conoc. Medio |
Lengua |
Conoc.
Medio |
Educ. Física |
Plástica |
El horario está adecuado
a la propuesta que tiene aprobada el centro según la Ley:
6 horas y media de
Lengua.
4 horas de Matemáticas.
3 horas de Conocimiento
del Medio.
2 horas de Plástica.
3 horas de Educación
Física.
2 horas de Inglés.
1 hora de Música.
1 hora de Religión /
Atención Educativa.
martes, 10 de septiembre de 2013
La caracola Lola
Estimadas familias. Espero que el primer día de clase haya ido bien.
Cómo los animales del mar han causado tanta impresión mañana voy a llevar la estructura exterior de una caracola de mar, en casa le llamamos Lola. Con el fin de partir de los aspectos que le motivan mucho trabajaremos: ¿Qué es un ser vivo y un ser inerte? ¿ Y la forma de vida de las caracolas del mar?
Mañana veremos en clase este vídeo. Si queréis podéis verlo en casa y comentarlo con ellos. Vamos a intentar hacer un trabajo con fotos y con textos escritos por ellos.
Espero que os guste:
También os mando la dirección del blog de la clase donde ya hay colgadas algunas actividades que pueden ir jugando si quieren.
No obstante yo os cuelgo otro juego de matemáticas que es muy interesante para el cálculo mental. Espero que os guste.
También os pongo el enlace a la nueva Web del Colegio que vamos a intentar construir entre todos:
Cómo los animales del mar han causado tanta impresión mañana voy a llevar la estructura exterior de una caracola de mar, en casa le llamamos Lola. Con el fin de partir de los aspectos que le motivan mucho trabajaremos: ¿Qué es un ser vivo y un ser inerte? ¿ Y la forma de vida de las caracolas del mar?
Mañana veremos en clase este vídeo. Si queréis podéis verlo en casa y comentarlo con ellos. Vamos a intentar hacer un trabajo con fotos y con textos escritos por ellos.
Espero que os guste:
También os mando la dirección del blog de la clase donde ya hay colgadas algunas actividades que pueden ir jugando si quieren.
No obstante yo os cuelgo otro juego de matemáticas que es muy interesante para el cálculo mental. Espero que os guste.
También os pongo el enlace a la nueva Web del Colegio que vamos a intentar construir entre todos:
domingo, 8 de septiembre de 2013
Para ayudar a leer
Su pulsáis sobre las imagenes os saldran dos páginas muy interesantes.
En esta página todo es muy interesante , pero el apartado "10 ideas para crear buenos lectores" son propuestas muy concretas que os pueden ayudar mucho.
Adelante.
En esta página podéis encontrar multitud de sugerencias de buenos libros de lecturas, según las edades e intereses de cada niño o niña.
¡ Qué disfrutéis!
En esta página todo es muy interesante , pero el apartado "10 ideas para crear buenos lectores" son propuestas muy concretas que os pueden ayudar mucho.
Adelante.
En esta página podéis encontrar multitud de sugerencias de buenos libros de lecturas, según las edades e intereses de cada niño o niña.
¡ Qué disfrutéis!
Bienvenidos.
Os deseamos que este curso os llene de momentos de felicidad en la educación de vuestros hijos e hijas.
Antes de comenzar quisiera agradecer , por anticipado vuestra colaboración. Iniciamos un camino muy importante en el que todas la familias y el profesorado vamos a compartir muchas inquietudes, alegrías , esfuerzos, ....
Este blog pretende ser un lugar donde desde la tutoría de vuestro hijos e hijas pueda dar respuesta a vuestra inquietudes.
Así cuando surjan situaciones que necesiten tratarlas entre todos será en este blog donde lo plantearé.
Además aquí os propondré sugerencias para realizar actividades para vuestros hijos e hijas . Si podéis hacerlo conjuntamente puede ser una aventura interesante.
Para empezar os propongo estos juegos que le van a servir a vuestro hijos e hijas para ir conociendo el teclado del ordenador de forma amena y divertida. ¿A ver quién lo hace mejor? En unos días os será difícil ganarles. Los juegos interactivos lo colocaré a la derecha del blog y la noticias en esta parte central.
Y algunas propuestas que os pueden ayudar para ayudarles a encaminarse por la lectura: Son dos páginas estupendas Leer.es para familias y el Club Kirico para ver sugerencias de lectura
Iniciamos una una bonita aventura. Adelante.
Antes de comenzar quisiera agradecer , por anticipado vuestra colaboración. Iniciamos un camino muy importante en el que todas la familias y el profesorado vamos a compartir muchas inquietudes, alegrías , esfuerzos, ....
Este blog pretende ser un lugar donde desde la tutoría de vuestro hijos e hijas pueda dar respuesta a vuestra inquietudes.
Así cuando surjan situaciones que necesiten tratarlas entre todos será en este blog donde lo plantearé.
Además aquí os propondré sugerencias para realizar actividades para vuestros hijos e hijas . Si podéis hacerlo conjuntamente puede ser una aventura interesante.
Para empezar os propongo estos juegos que le van a servir a vuestro hijos e hijas para ir conociendo el teclado del ordenador de forma amena y divertida. ¿A ver quién lo hace mejor? En unos días os será difícil ganarles. Los juegos interactivos lo colocaré a la derecha del blog y la noticias en esta parte central.
Y algunas propuestas que os pueden ayudar para ayudarles a encaminarse por la lectura: Son dos páginas estupendas Leer.es para familias y el Club Kirico para ver sugerencias de lectura
Iniciamos una una bonita aventura. Adelante.
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