Reunión de ABN

Estimadas familias en la reunión que tendremos mañana vamos a trabajar estos vídeos para aclarar todas las dudas que tengáis:
Cálculo Mental:


Suma  pasando de decenas:



Resta  sin pasar de decenas:


Resta  pasando de decenas:



Multiplicación por una cifra:

Comenzamos el estudio

Estimadas familias:
Una vez terminada la evaluación inicial tenemos que plantearnos  el hábito de estudio y lectura. Para eso comenzaremos mañana con el trabajo de los huesos humanos y el aprendizaje de la poesía. Es necesario que establezcamos un tiempo para estudiar ( se acostumbran a hacer tarea pero no a estudiar y lo van a necesitar). Luego hay tres tareas todos los días: Leer, cálculo mental y estudiar.

Para que os vaya ayudando os pondré por cada tema un conjunto de actividades interactivas,  en el blog de La abeja chiflada para que vayan practicando.

Espero que os sirva , si tenéis algún problema ya sabéis  me llamáis o vais a hablar conmigo.

Encuentro de Investigadores en Jerez.

El próximo viernes, día 26 de Septiembre , hay un encuentro en los Claustros de Santo Domingo.
Es una actividad interesante , aunque lo más adecuado para los niños  de nuestra aula son los talleres y , no todos, es importante que os inscribáis si queréis participar. Lo he intentado a nivel de colegio pero no es posible , solo se puede hacer a través de la web que os acompaño:

http://lanochedelosinvestigadores.fundaciondescubre.es/cadiz/

Concretamente en este apartado:

http://lanochedelosinvestigadores.fundaciondescubre.es/programacion/claustros-de-santo-domingo-jerez-de-la-frontera

Debéis de elegir uno de los talleres para apuntarse según los gustos de nuestros niños o niñas.

No obstante  si no queréis apuntaros no es necesario, puede ser interesante visitarlo e ir viendo todo lo que hay en las exposiciones. No es necesario estar allí todo el tiempo, con visitarlo creo que puede ser bueno para ellos.
Un abrazo.  

Aquí tenéis todos los talleres, que  podéis ampliar la información en la página web que os decía antes.

Biofiltrando gases energéticos

Combinando teledetección y ecosistemas estuáricos en la gestión de riesgos de inundaciones

Estudiando volcanes activos

1% de inspiración y 99% transpiración para proteger los monumentos

Patrimonio Histórico de la Universidad de Cádiz

Ciencia e Investigación: Sobre desigualdades y exclusiones en razón al sexo y género

Biodiversidad y singularidad botánica en la provincia de Cádiz

El acueducto romano de Gades

Taller - El reto de Cella: su viaje alucinante para sanar, experimentar y compartir

Taller - Conoce como se investiga en Arqueología

Taller - Las Radiaciones en la Medicina o ¿qué hace un físico en un hospital?

Participa en un experimento: Alteraciones del equilibrio en personas de la provincia de Cádiz

Taller - Mucho más que plantas marinas y algas

Taller - Experimentos con frío extremo: ¿Cómo la temperatura cambia a los materiales?

Taller - Mira, admira y dibuja el Plancton

Taller - Aprender idiomas con MOBILE APPS

Taller - Física recreativa: las cosas que nos rodean

Taller - Tecnología y habilidades escolares

Taller - Diviértete con la Ciencia

Taller de los sentidos

Taller - Si bebes no conduzcas

Taller - Cambio de color con el pH en las sustancia indicadoras (col lombarda)

Cata - Aprendiendo a catar: un ejercicio divertido

Cata - Presentación y degustación de productos obtenidos con I+D: Salsa Garum y Mousse de Algas de Estero.

Cata - Propiedades saludables de productos agroalimentarios

Cata - Otros usos de la uva y el vino

 
 

Stand de la II Feria de la Ciencia.

Estimadas familias.
Mañana y pasado estará funcionando el stand de la II Feria de la Ciencia. Para que os resulte más fácil localizarlo es el que está junto a la entrada al aparcamiento subterráneo que hay delante de la puerta de la Gerencia de Urbanismo.

Acompaño el plan de trabajo que tenemos en la Feria, que será flexible adecuado a las características de nuestro alumnado pero que pretende aprovechar el tiempo que estemos en Jerez. Visitaremos  el molino del siglo XVIII del Alcázar, La exposición de Jerez 750 años( Jerez, ciudad de frontera),  y la  feria detenidamente.

 Plan de trabajo en la Feria de la Ciencia.


Por si queréis consultar las actividades generales que hay a lo largo del día podéis consultar este  calendario. 

Los experimentos para la feria de la ciencia

Como os comenté en la entrega de notas para estas vacaciones sólo querría que trabajasen los experimentos para la Feria de la Ciencia, que planteen como se hacen, la estructura que tienen. Que os lo expliquen y que planteen las dudas que tengan. No hace falta que hagan los experimentos, ya los haremos cuando volvamos de vacaciones. Vale. Pero es necesario que trabajen la exposición con claridad y vocalizando bien. A veces  hablan muy bajo o entre dientes y tienen que hacen una expresión clara y precisa.

La organización ha preparado un bono de aparcamiento en la Alameda por 4 euros cada día( día entero). Es necesario que antes de mañana demos las matrículas de los coches para poder acogerse a esta oferta. Los que queráis podéis decírmelo. No es necesario pagar nada sólo si se usa.Por favor mandadlo por "whatsapp". Mañana será el último día para mandarlo. 

Aquí están  la unidades didácticas por si las queréis consultar:
 
Unidad Didáctica de las propiedades de los cuerpos. 

Unidad Didáctica de Observación del aire.

Unidad Didáctica de Sustancias que se unen de forma diferentes.

Unidad Didáctica de Observación del agua.

Unidad Didáctica de la Luz y la Sombra.

Unidad Didáctica de Observamos los animales y las plantas del huerto.

Pruebas de lógica y velocidad lectora

Estimadas familias:

Como todos los fines de semana en los que le doy actividades de lógica os planteo las respuestas, aunque seguro que ya las conocéis. 
¿ Por qué las tapas de las alcantarillas son siempre redondas?
Porque cuando se usaban cuadradas o rectangulares se les caía a las alcantarillas por la parte más estrecha. En las cuadrada por las diagonales. Entonces  vieron que con las redondas no era posible, el diámetro de la tapa es  igual  que el diámetro del hueco en el suelo. 

¿Cuántos cubos hay?
Hay nueve ya  que aunque solo vemos siete hay dos sin los que no se podrían sostener los otros dos.

Durante estas últimas semanas he estado haciendo la evaluación  y dentro de ellas he hecho la primera prueba de  velocidad lectora.

He colocado en los laterales unas actividades para trabajar la lectura de una forma lúdica. Hay diferentes niveles y opciones de actividades. Hay que adecuarlas al nivel. Las más básicas pueden ser muy aburridas para algunos y las más compleja muy difíciles para otros. Pulsa para comprobar

 Pulsar el número cuatro en la pantalla que salga y elegir velocidad lectora 1
en el de abajo igual y pulsar velocidad lectora 2,

Pulsar  en leer y elegir velocidad lectora.

Elegir el que os parezca más motivante para cada uno.
Todas las actividades son interesantes si queréis podéis probar y plantearselas como un reto.

Para terminar os recuerdo que el lunes a las 16 horas nos vemos en el cole para tratar diferentes temas. Es importante la asistencia. Buen fin de semana.

Disculpas,

Estimadas familias: 
Escribo esta entrada para pediros perdón. Ayer los niños y niñas llevaban en la agenda estudiar los temas 6, 7 y 8. Y sin embargo no llevaban el resumen del tema 8.  El problema fue que terminamos el tema ayer y, en base a lo que  ví en muchos alumnos y alumnas pensé que era demasiado pronto para proponerle su estudio. A alguno en la clase le plantee que  sólo iba a poner una pregunta sobre los transportes públicos y los privados pues  vamos a trabajarlo más detenidamente.  La evaluación del grupo es el lunes y por eso tenía que hacer la prueba  hoy. Debí de quitarlo de la pizarra para que no lo escribieran en las agendas o aclarar de forma colectiva lo que iba hacer con este tema y no tuve la lucidez para hacerlo.
Quiero dar las gracias a Marina por  hacerme el favor de mandaros una nota ya que yo ayer por la tarde tenía curso de Coordinador Tic en el CEP y  entre eso y el jaleo personal no me daba tiempo a enviaros una nota , ni a escribir algo en el blog.
Espero que no os haya ocasionado mucho problema.

Aprovecho para informaros que el próximo lunes a las 16 horas tendremos una reunión para explicar las  restas abn, la feria de la Ciencia   y tratar el tema de las actividades que nos quedan por   hacer en este trimestre.
Espero vuestra asistencia ya que es muy importante.
Perdón de nuevo y un saludo.  

Yoga para relajarse

Estimadas familias:
El pasado  viernes , día 14,  gracias a la generosidad y profesionalidad de Marina iniciamos un trabajo de Yoga para niños y niñas.

Creo que este trabajo puede ayudarles a relajarse un poco el nerviosismo que algunos tienen. Iremos pasando este libro por las familias par que jugando se puedan hacer actividades. Es interesante que les preguntéis como lo han hecho en la clase de una forma dinámica y  contando un cuento para que se sientan más seguros y no sea más divertido.

Os animo a hacerlo en familia, puede ser interesante.  Como nos ha dicho  Marina  es muy importante la respiración.

Quiero aprovechar para agradecer a Marina y a Yeray, madres delegadas, todo el esfuerzo y entrega que están haciendo para que la clase funcione lo mejor posible.

Pronto, la semana que viene, cuando haya introducido la resta en la clase con los niños y niñas durante esta semana tendremos una reunión las familias para ver como se hace la resta. Será posiblemente el lunes día 24  pero ya os comunicaré la hora.
Un abrazo a todos.

Andalucía y solución del Capricho goloso

Estimadas familias:

Mañana. a las 5 , es la reunión de madres delegadas  para organizar  la semana de Andalucía. En  nuestra clase haremos diferentes actividades con el objetivo de conocer las 8 provincias andaluzas,  algunos ríos y montañas de Andalucía, los monumentos emblemáticos de  cada provincia y el himno de Andalucía. Para trabajar las herramientas, y teniendo en cuenta que les gustan tanto los animales, investigaremos sobre los animales de Doñana.  Trabajaremos las obras de Picasso  y de Velázquez como los pintores más emblemáticos de Andalucía (además nos permite trabajar con claridad lo figurativo y lo abstracto).

Si pinchas en la imagen anterior puedes acceder a un programa que trabaja  muchas cosas de Andalucía. En el nivel fácil es asequible y se aprenden cosas y si  quieren más, puede avanzar en otros niveles.  Hay algún rompecabezas que exige muchas maniobras ( vista del Peñon de Gibraltar,  si quieren pueden buscar la solución, pero si no pueden saltarlo no es importante)

Antes de esta reunión tendremos la reunión de evaluación mensual con las madres delegadas. Poneros en contacto con ellas si queréis que tratemos algún tema.

Bueno y la solución para la actividad de lógica( Capricho goloso) de este fin de semana es:

Doña Berta para darle una galleta a cada uno de los siete hijos y que quede una galleta en la caja lo que tiene que hacer es darle a uno de sus hijos la galleta que le corresponde dentro de la caja. Recordad que el objetivo de esta actividad es ver que  deben buscar soluciones creativas por eso no importa equivocarse sino que le den vueltas para buscar diferentes respuestas. El domingo por la tarde después de dar vueltas se puede ayudar a que tengan la respuesta. A ellos les encanta el lunes dar su respuesta en la clase.
Gracias a todos por vuestra colaboración.

Colaboración para la celebración del Día de Andalucía:

Estimadas familias:

Me comunican desde el equipo directivo que próximo  día 17 de Febrero, lunes, habrá una reunión de madres y padres delegados para  coordinar la colaboración  que se puede aportar para la celebración del Día de Andalucía en el colegio el próximo día 26 de Febrero.

En la nota  que me  han dado se expone que necesitamos colaboración en:

* Organización del desayuno andaluz.
* Colaboración  con el profesorado en los talleres que se harán de 9:00 a 11:00.
* Intentar  ver si algun familiar domina algún tema relacionado con el día de Andalucía y quiere colaborar.

Si queréis preguntar algo podéis poneros en contacto conmigo a través del teléfono o el whatsApp.

Un abrazo. Toni

Buscar la calma

Estimadas familias:

Llevo algunos días buscando algo que  nos permita, al grupo de la clase,  encontrar  serenidad  y  compensar la gran impulsividad que tiene.
He encontrado algunas visualizaciones  que nos intentan enseñar a relajarnos. 
Os muestro alguna de ella por si queréis practicarlas. Espero que nos sirva.


Visualización del mar.

Como hacer el nudo sin soltar los extremos.

Perdonad que este fin de semana haya tardado tanto en hacer el blog, pero no he podido encontrar momento para poder escribir esta entrada.

La actividad es posible que alguno la resuelva pero si no es así aquí tenéis la solución, tienen que pensar que tienen los padres y las madres más magos del mundo ( y majos del mundo).

No es necesario más que pensar un poco. Tan sólo coloca una cuerda de unos 50 centímetros de longitud sobre la mesa. Ya está todo preparado. Ahora pide a tus compañeros que cojan con cada mano un extremo de la cuerda y hagan un nudo sin soltar los extremos. Darán más vueltas que una peonza, pero no les des pistas por el momento. Seguro que no podrán lograrlo sin soltar al menos una mano.

Cuando quieras puedes hacerles la demostración. Cruza los brazos. Luego, inclínate hacia delante hasta coger cada uno de los extremos de la cuerda con cada mano. Ahora viene la parte final. Descruza los brazos hasta volver a la posición normal. Te encontraras con un nudo perfecto.


¡Ah! Quería informaros que vamos a tener los viernes en la hora de la biblioteca un cuenta cuento relacionado con  la Educación Vial. Espero que les guste.

Es una entrada poco triste pero adecuada al momento.

Volvemos ...

Estimadas familias:

Aunque  mi situación  personal no ha  cambiado, creo que debo retomar el blog.

En principio deciros que este trimestre tengo como objetivo que hagan algunos comentarios en el blog. Me parece que es una manera de que comiencen a relacionarse con la lectura y la escritura en formato digital.
Cómo sé que algunos habéis tenido problemas he colgado un vídeo en este enlace  para que lo podáis hacer sin problema:

¿Cómo  hacer un comentario en un blog?


Este fin de semana he comenzado con los materiales de ampliación y de nueva propuestas de razonamiento. Son estrategias para que aprendan a no tener estructura cerrada y que se salen de todas las previsiones que  puedan hacer.

El cómo conseguir uno con 10 cerillas es fácil. Ya lo veréis. Es bueno que este fin de semana veáis como se enfrentan a esta situación y  el domingo por la tarde si no lo han intuido,que es difícil, se lo explicáis vosotros para que vean que sus padres son capaces de pensarlo:

Es muy sencillo con las  10 cerillas escribimos la palabra UNO:

Tres cerillas para la U, tres cerillas para la N  y cuatro cerillas para la O.


Bueno seguimos en contacto y personad  la distancia de  estos meses. Un afectuoso saludos a todos. Toni